Los libros son un recurso imprescindible para el proceso formativo de
las niñas y niños en preescolar, les permiten imaginar, descubrir, viajar y
conocer sobre el mundo que los rodea.
La
lectura abre paso a la adquisición del conocimiento y es, sin duda, uno de los
mejores hábitos que se puede adquirir, sin embargo, en la actualidad el
uso excesivo de dispositivos electrónicos afecta de manera directa el fomento
en el proceso de lectura.
Conforme
con SEP (2022), la lectura es una práctica que contribuye a hacer de la escuela
una comunidad de lectoras y lectores que se acerquen a los textos para
comprender algo de su mundo cotidiano, para conocer otros modos de vida. Por consiguiente,
el proceso de lectura forma parte del eje articulador de Apropiación de las
Culturas a través Lectura y la Escritura.
Debemos
saber que esta actividad es necesaria y fomentarla en las niñas y niños es
primordial. Pero… ¿cómo hacerlo?:
·
Primero
hay que entender que la lectura es una práctica en la que podemos encontrar
satisfacción, emoción, un escaparate de la rutina e incluso una forma de calmar
el estrés, la lectura no debe concebirse como una tarea por obligación.
·
Es
muy importante dar el ejemplo, ver a los maestr@s, madres y padres o algún
miembro de la familia leyendo libros, periódicos o revistas para que sirva de
motivación.
·
La
lectura no debe ser vista como aburrida, hay que dejar que las niñas y los niños
escojan los libros de acuerdo a sus intereses.
·
Dedicar
cierto tiempo del día exclusivamente para realizar esta actividad con el fin de
que se convierta en un hábito.
·
Involucrarse
y preguntar sobre el libro que están leyendo o les gustaría leer.
Por lo anterior, en el Jardín de Niños Bélgica hemos inaugurado la Biblioteca Escolar como ese espacio de aprendizaje e interacción que permite el desarrollo de la identidad y las emociones, la capacidad de reflexión, y de sensibilidad y autonomía. Dicho proyecto, ha iniciado a trabajarse desde el Programa Analítico y el PMC, el Plan de Estudio 2022, el Programa Sintético, la Estrategia Nacional de Lectura, luego en las planificaciones y acciones pedagógico- didácticas en el aula y finalmente, en la Biblioteca Escolar, con la finalidad de brindar experiencias de lectura que favorezcan el aprendizaje integral de todas nuestras alumnas y alumnos.
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